FIRST LEGO League: Endlich war es wieder live

Rund 130 Schüler aus 15 Teams traten am 26. März in Fulda in den Wettbewerben „Challenge“ und „Explore“ gegeneinander an. Marianum Fulda, Johann-Philipp-von-Schönborn-Gymnasium und Winfriedschule Fulda. So lautet das Podium bei der diesjährigen Austragung der FIRST LEGO LEAGUE Challenge, dem Forschungs- und Roboterwettbewerb für 9-16-Jährige, der den Spaß an Technik und Wissenschaft mit der spannenden Atmosphäre eines Sportevents kombiniert. Die beiden Erstplatzierten dieses Regionalwettbewerbs reisen nun am 1. Mai nach Aachen, um an einem der bundesweit vier Halbfinals teilzunehmen.

Bereits zum 6. Mal fand der Challenge-Wettbewerb an der Hochschule Fulda statt, Pandemie-bedingt war der Termin aus dem Januar verschoben worden. Und auch diese Austragung war noch Corona-spezifisch: Anstelle einer kompletten Vor-Ort-Veranstaltung gab es immerhin die Möglichkeit, dass die Teams nacheinander einzeln live vor Ort teilnehmen konnten. In jeweils eineinhalb Stunden durchliefen sie dabei die Bewertungsbereiche Jury & Robot Game.

Klarer Sieg für Marianum Fulda

Gleich drei Pokale für den Gesamtsieg – das Robot Game und den Sonderpokal für den besten Coach – konnte das Marianum Fulda mit nach Hause nehmen, seine Schülerinnen und Schüler kamen in allen 5 Bewertungs-Bereichen (Gesamtwertung, Robot Game, Forschung, Roboterdesign & Grundwerte) unter die Top 2. Der „Sonderpreis Coach“ ging dabei an Christian Heil, der zwar das Team wegen seines Eintritts in die Schulleitung mittlerweile abgeben musste, aber immer noch als Vater des Erfolgs gilt. Er ist übrigens mitverantwortlich dafür, dass der Wettbewerb überhaupt an die Hochschule Fulda gelangte: 2015 sprang diese auf Heils Anfrage hin ein, als eine Absage des Regionalwettbewerbs drohte. Ein weiterer 1. Platz ging an die Winfriedschule für den Bereich Forschung. Ihr Team hatte zum Thema „Mercurius“ geforscht, einer App, die ähnlich wie die Personenbeförderungs-App „Uber“ funktioniert, nur das hier Pakete statt Personen mitgegeben werden können, wenn eine Person ohnehin von der Absender- zur Zieladresse fährt. Platz 1 im Bereich Roboterdesign erhielt das Team Robogeeks der Johann-Philipp-von-Schönborn-Gymnasium aus Münnerstadt, das insgesamt auch den 2. Platz belegte. Den 1. Platz im Bereich Teamwork / Grundwerte erhielt das noch junge Team Wigbots der Wigbertschule in Hünfeld.

FIRST LEGO League Explore – auch die Grundschulen treten an 

In der Wettbewerbsklasse für die jüngeren Schülerinnen und Schüler (6-10 Jahre alt), genannt „First Lego League Explore“, traten drei Teams mit insgesamt 14 Schülerinnen und Schüler an: Zwei Mannschaften der Keltenwallschule Margretenhaun sowie ein Team aus Kassel waren zum Wettbewerb angereist. Diese Austragung fand zum ersten Mal an der Hochschule Fulda statt. Die Ausstellung und Bewertung der Teams fanden parallel zu den „Großen“ von 10.00 bis 12.00 Uhr statt. So konnten die jungen Teilnehmerinnen und Teilnehmer einen Blick auf die Robot-Games der älteren Teams erhaschen. Die Schüler haben kleine Forschungsprojekte zum Thema „Transport/Cargo/Verkehr der Zukunft“ durchgeführt, so hatten sie sich zum Beispiel mit Wasserfahrzeugen und solarbetriebenen Drohnen beschäftigt, oder mit Ideen zum urbanen Wohnen und Gärtnern. Ihre Ideen haben sie in Lego umgesetzt – und interaktive und bewegliche Modelle gebaut und programmiert.

Für diesen Einsatz erhielten alle Teams am Ende ein Zertifikat und eine Medaille aus den Händen der Jury um Susan Gamper (Leiterin der Zentralen Studienberatung der Hochschule Fulda), Ingmar Süß (Geschäftsführer der Kinder-Akademie Fulda) und OStR Clemens Groß (Leiter des offenen Labors im MINTmachClub Fulda, oLaF), welche die zum Thema Cargo Connect ausgestellten Lego-Modelle und Poster der Jungforscher bewerteten. „Endlich wieder live und vor Ort“, sprach Prof. Dr. Sascha Skorupka, Leiter des MINTmachClub an der Hochschule Fulda aus, was alle Teilnehmenden, Organisatorinnen und Organisatoren und andere Beteiligte über diesen Tag zurückmeldeten. „Unser Dank gilt allen, die dieses Event möglich gemacht haben. Es hat gezeigt, wie sehr Bildung, Forschung, Lehren und Lernen von direktem Kontakt profitieren, und was uns zwischendurch gefehlt hat. +++ pm/ja